معرفی ظرفیت های کهگیلویه و بویراحمد در قاب عکاسان کشوری
یاسوج- مدیرکل فرهنگ و ارشاد اسلامی کهگیلویه و بویراحمد از اجرای برنامه ملی هنری تور تخصصی عکاسی با حضور عکاسان برجسته کشوری در سطح این استان خبر داد.
مهدی یونسی رستمی، استاندار مازندران، در بازدید مجدد از مناطق سیل زده و مدرسه آسیب دیده بهنمیر، روند اقدامات انجام شده برای جبران خسارت ها و رفع مشکلات ناشی از سیلاب را بررسی کرد.

به گزارش خبرگزاری صدا و سیمای مازندران؛ استاندار مازندران هدف از این بازدید را بررسی اقدامات انجام شده، شناسایی نیاز های باقی مانده و رفع مشکلات موجود عنوان کرد و گفت: بازدید مجددی که امروز از مناطق سیل زده داشتم، برای این بود که ببینیم چه کار هایی انجام شده، چه اقداماتی نیاز است و چه مشکلاتی وجود دارد تا برای رفع آنها اقدام کنیم.
یونسی رستمی با اشاره به اهمیت عدالت آموزشی و آسیب دیدگی مدارس استان در جریان سیلاب اخیر اظهار کرد: برای من در رابطه با عدالت آموزشی، موضوع مدارس بسیار مهم بود. از قبل به مردم و دانش آموزان قول داده بودم که مدارس آسیب دیده را ترمیم، بازسازی و نوسازی کنیم.
وی افزود: حدود 66 مدرسه آسیب دیده بود و قول داده بودیم این مدارس را به اتمام برسانیم و در اختیار شهروندان قرار دهیم که الحمدلله به قول خودمان وفا کردیم و این اقدامات انجام شد.
استاندار مازندران در ادامه، جبران خسارت های واردشده به مردم را از دیگر محور های پیگیری مدیریت استان دانست و گفت: در اقصی نقاط استان با شهروندان صحبت کردم و در بیشتر شهر ها دیدیم که مردم از عملکرد کارگزاران و مدیران تشکر و قدردانی کردند.
یونسی رستمی تأکید کرد: ما این موضوعات را رها نمی کنیم و تا انتها هستیم تا جبران خسارت ها به طور کامل انجام شود.
وی همچنین درباره زیرساخت های آسیب دیده گفت: زیرساخت هایی که آسیب دیده اند نیز باید به اتمام برسند و اقدامات لازم برای بازسازی و ترمیم آنها انجام شود.
استاندار مازندران در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به نقاط حادثه خیز شناسایی شده، خاطرنشان کرد: نقاط حادثه خیز توسط مجموعه های مربوط شناسایی شده و اقدامات برای رفع مشکلات این نقاط در حال انجام است.
یونسی رستمی در پایان از همکاری مردم استان، به ویژه مردم مرکز و شرق استان، همچنین فرمانداران، بخشداران، دهیاران و مردم در کف جامعه که در جریان این حادثه با مجموعه مدیریت استان همکاری کردند، قدردانی کرد.
{{name}}
{{content}}